余X，是在這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生。初次見到他，還是在上暑期下令營(yíng)中，那時(shí)我覺得這孩子挺老實(shí)，膽子也不是很大，但屬于那種給點(diǎn)陽(yáng)光就能燦爛的小孩，因此對(duì)他的第一印象不差。

新學(xué)期開學(xué)后，他成了我班一分子，即使他的父親面帶苦色地對(duì)我毫不隱瞞地道出，這個(gè)孩子曾經(jīng)是個(gè)寧人頭痛的雙差生。作為班主任，最終我還是很樂意地接受了他。也許大家不禁要問：“你不怕嗎，哪個(gè)班主任愿意要這樣的后進(jìn)生，這不是自找麻煩嗎？”說真的，我的想法也許你們聽了很幼稚，之前我班就曾來過類似這樣的孩子陳X，也許是我的師愛兼母愛起了作用，現(xiàn)在他的行為習(xí)慣得到了很大改觀，而且每次考試班級(jí)前三名中一定有他的名字。這無疑讓我很欣慰，因此，當(dāng)我感覺從余X 身上看到了陳X 的影子時(shí)，我立刻做出判斷，我要實(shí)施同樣的方法在短期內(nèi)對(duì)余X做徹底轉(zhuǎn)化。

如他父親所說，余X 在開學(xué)后不久逐漸掀開了“后進(jìn)雙差生”的那層面紗，希望總是是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，轉(zhuǎn)化未果，一提到他，科任老師沒有不皺眉的，一時(shí)成了屢犯屢教，屢教屢犯的丁字戶了。當(dāng)時(shí)我真是一愁莫展，但我始終沒動(dòng)過放棄他的念頭，因?yàn)閾?jù)我觀察，他本質(zhì)上是善良的，因此仍對(duì)他抱有希望。不過，我也做好了思想準(zhǔn)備，對(duì)他的轉(zhuǎn)化不能簡(jiǎn)單地照搬對(duì)陳X 的談心做法了，要另辟蹊徑。

期間，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是陳X 即便生病了，也不愿和父親回家住，這讓我有了懷疑，是不是他與家人之間關(guān)系緊張呢。這種猜測(cè)我從和他父親的談話中得到了證實(shí)。于是我一方面做通他父親的工作，讓他以后不要?jiǎng)虞m就用傷孩子自尊的語言罵孩子，多關(guān)心他的生活，談?wù)剬W(xué)校的趣事新鮮事，要知道成績(jī)問老師，由此來化解與孩子的隔閡，讓他重新感受家的溫暖。另一方面，我用最傳統(tǒng)的溝通方式，反復(fù)找他談心，利用下課休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)英語，拉近與他的距離，不僅如此，只要他有閃光點(diǎn)出現(xiàn)，我一定不會(huì)吝嗇我的表?yè)P(yáng)，比如我就曾推薦他成為“安外感動(dòng)之心”，課上只要他敢于發(fā)言，我就表?yè)P(yáng)；只要他敢于上黑板聽寫，我就表?yè)P(yáng)；只要他幫助同學(xué)，我就表?yè)P(yáng)。功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間后，余X 的表現(xiàn)果然有進(jìn)步，連我班參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)口號(hào)都是他想出來的，家長(zhǎng)會(huì)上他的積極發(fā)言讓他的父親寬慰地笑了，后來他的父親告訴我，他主動(dòng)要求父親找?guī)熢簩W(xué)生補(bǔ)習(xí)了。雖然他的毛病仍然不少，但我相信，他已基本上向我敞開心扉，視我為良師益友了。有兩次別的學(xué)生惹我生氣難過時(shí)，第二天我的辦公桌上就放著他安慰我的信，看過后，我真的覺得當(dāng)老師真幸福。“冰凍三尺,非一日之寒”要進(jìn)一步走進(jìn)他的心靈，讓他自省，我還要下功夫，功課還未完成啊。

其實(shí)余X 只是我班“后進(jìn)生”之一，他們的心理是復(fù)雜多變的，其表現(xiàn)形式和嚴(yán)重程度也不一樣。因此對(duì)他們的教育是一種責(zé)任，也是一件艱巨、細(xì)致而又復(fù)雜的工作。后進(jìn)生的思想尚未定型，可塑性很大。我認(rèn)為，作為班主任，要在深入調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生性格特點(diǎn)、錯(cuò)誤輕重、態(tài)度好壞等，通過技巧性的談心，輔之其他一些靈活有效的教育措施，發(fā)現(xiàn)教育的突破口，尋找鑰匙打開他們的心靈之鎖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。古人說：“人非圣賢，孰能無過，有過能改，善莫大焉。”學(xué)生中不可能都是那么品學(xué)兼優(yōu)的，“有教無類”，對(duì)于后進(jìn)生，我們雖并不能將他們個(gè)個(gè)都成功轉(zhuǎn)化，但我們得盡力，用真誠(chéng)的愛感化他們，做他們的良師益友，讓他們?cè)缛仗と胫R(shí)的殿堂，健康快樂地成長(zhǎng)。