寧老師首先通過(guò)簡(jiǎn)潔而凝練的方式介紹了《行路難》的創(chuàng)作背景，為學(xué)生后續(xù)理解詩(shī)詞內(nèi)容奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在朗讀環(huán)節(jié)，老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。通過(guò)示范和糾正，學(xué)生能在朗讀中較好地體現(xiàn)詩(shī)歌的情感變化。同時(shí)，寧老師還引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)句中的抑揚(yáng)頓挫，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。

　　在教學(xué)過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，如“黃河”、“太行”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪”、“云帆濟(jì)滄海”等，幫助學(xué)生理解這些意象所蘊(yùn)含的深層含義和詩(shī)人的情感寄托。通過(guò)老師的講解和學(xué)生的討論，學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的理解更加深入和全面。

　　更難能可貴的是，課堂上老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受，并通過(guò)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解詩(shī)歌。這種互動(dòng)交流的方式不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也促進(jìn)了學(xué)生之間的思想碰撞和靈感激發(fā)。

　　此次語(yǔ)文展示課得到了師生們的一致好評(píng)。學(xué)生們紛紛表示通過(guò)這堂課不僅學(xué)會(huì)了如何鑒賞古詩(shī)詞還深刻感受到了李白詩(shī)歌的魅力和詩(shī)人內(nèi)心的情感世界。聽(tīng)課的老師們也一致認(rèn)為這堂課是一次非常成功的教學(xué)實(shí)踐，展示了教師高超的教學(xué)藝術(shù)和深厚的教學(xué)功底，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

名師簡(jiǎn)介：

　　寧阿夫，從教近三十年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得過(guò)望江縣優(yōu)秀教師（兩次）、安慶市優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)，曾獲得安慶市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)，所帶班級(jí)曾被評(píng)為“安慶市優(yōu)秀班集體”。曾在望江縣連續(xù)七年中考中，所授語(yǔ)文學(xué)科均分獲得四次全縣第一、兩次全縣第二、一次全縣第三的佳績(jī)。曾在17屆、20屆安慶市中考中，所授語(yǔ)文學(xué)科均分、班級(jí)總均分均位居安慶市前列。特別20屆中考，班級(jí)人數(shù)47，其中35人被安慶一中和安慶二中錄取，3人進(jìn)入安慶一中誠(chéng)毅書(shū)院。另外，還有多篇論文榮獲市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　我的教學(xué)理念是：授人以魚(yú)，不如授之以漁。