江老師首先強(qiáng)調(diào)了“做好一日常規(guī)”的重要性。他提到，班主任的工作繁瑣而細(xì)致，但正是這些看似微不足道的日?，嵤拢瑯?gòu)成了班級(jí)管理的基石。江老師從早讀、晚自習(xí)、課堂、晚寢等方面分享自己的經(jīng)驗(yàn)。事無巨細(xì)，規(guī)矩先行，并堅(jiān)持執(zhí)行促進(jìn)班級(jí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的法寶。

　　緊接著，江老師分享了“開好主題班會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，主題班會(huì)是班主任與學(xué)生溝通的重要平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。此是“面”的教育。而“點(diǎn)”的教育是和學(xué)生“談好一次心”，江老師深情地表示，談心是班主任與學(xué)生建立深厚情感聯(lián)系的關(guān)鍵，他強(qiáng)調(diào)，班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)與他們進(jìn)行深入的溝通，了解他們的想法和需求，為他們提供必要的幫助和支持。

　　對(duì)于家長(zhǎng)溝通方面，江老師認(rèn)為要“處理好每一次家長(zhǎng)會(huì)”。家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。班主任應(yīng)充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)管理的理念和方法，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，交流學(xué)生學(xué)業(yè)以及心理成長(zhǎng)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　此外，江老師還提到“服務(wù)好每一位老師”。他認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)凝聚力才有戰(zhàn)斗力，任課老師一條心才能組成超級(jí)團(tuán)隊(duì)。班主任應(yīng)積極協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，為他們提供必要的支持和幫助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽的教學(xué)環(huán)境。

　　班主任的工作是瑣碎的。他坦言，班主任在工作中難免會(huì)遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵是要保持一顆平常心，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。只有這樣，才能更好地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難。“享受好各種委屈”也不實(shí)為一種豁達(dá)心態(tài)。

　　最后，江老師強(qiáng)調(diào)了“提升好自身專業(yè)技能”的重要性。他認(rèn)為，班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為班主任們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，江老師既接地氣又富有啟發(fā)性的分享為班主任的實(shí)際工作提供方法策略，相信在一批優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)校的班主任工作將取得更加顯著的成效和進(jìn)步。