會(huì)議第一項(xiàng)由徐最太校助做第一次階段性檢測(cè)成績(jī)分析。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，階段性檢測(cè)作為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)之一，也是檢驗(yàn)階段教學(xué)情況的有效方式。徐校助向高中部全體教師講解最新成績(jī)分析方式，分析成績(jī)時(shí)以年級(jí)為單位，將各班級(jí)和各學(xué)科分別進(jìn)行比較，他希望老師們要查找自己的不足，同時(shí)通過數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀之處，有目標(biāo)性的提升自己所教班級(jí)的成績(jī)。

　　會(huì)議第二項(xiàng)為徐最太校助做工作提醒和總結(jié)發(fā)言。徐助首先對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)表示祝賀，肯定了老師們的付出；接著從學(xué)校管理、期中考試、常規(guī)工作等方面部署未來一個(gè)月的工作任務(wù)，他特別強(qiáng)調(diào)在接下來的期中考試前做好教學(xué)常規(guī)工作，提醒全體教師要堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁有償家教和體罰（打、罰）等行為。

　　會(huì)議最后，徐最太校助以“校風(fēng)正 教風(fēng)嚴(yán) 學(xué)風(fēng)濃”激勵(lì)高中部老師在以后的學(xué)校教學(xué)與生活中共同努力，正己求精，愛生篤行。