上課伊始，吳瑕老師用了一個新穎的情境導入讓整個課堂瞬間充滿活力，極大的調動了學生的學習積極性，課堂在活躍熱鬧的氛圍中開始。吳老師以其獨特的大師風范教學風格引領學生走進了儒家“頂流”荀子的《勸學》。課堂上，吳老師在教學設計上非常新穎，以情境導入、任務驅動為先引導學生理清論證思路，接著再講述論證方法和證明材料部分，通過列舉中國式家長勸學的方式幫助學生理解“勸”的內涵。吳老師課堂的另一個亮點是以自己為例，讓學生從勸老師減肥角度出發(fā)幫助學生理解論證思路。吳老師的互動課堂讓我們看到了師生之間的良性友好互動，讓我們不禁感嘆于吳老師教學環(huán)節(jié)設計的巧妙。吳老師在課堂結尾部分布置的作業(yè)又給了我們聽課教師一個新的作業(yè)思路，吳老師讓學生以勸她減肥為作業(yè)繪制“勸”思維導圖。從開始部分的情境導入到任務驅動到論證觀點再到最后的課堂總結和課后作業(yè)，這些流程環(huán)環(huán)相扣、緊密聯(lián)系，形成了一個完美的閉環(huán)。吳老師對課堂流程做到了精準的把握，讓學生們在活躍熱鬧輕松的氛圍中深刻理解了《勸學》這篇經典之作。

　　本次活動進一步促進了我校高中部語文老師教研教學的深入開展，提高了教師的業(yè)務素質。“學無涯 研不止”，每一次教研，都是一次成長和進步，我們將繼續(xù)以研促教，攜手共進步。