課上，楊老師充滿激情活力，以真情來感染學生。課堂氣氛活躍，學生思維積極。教學有激情，課堂有意思。整堂課定位準確，符合新課標精神，教學設計合理，訓練過程扎實。“尋核”是從內容上篩選關鍵信息，“接榫”從結構上來理順關系，“順理”從邏輯上準確判斷，“成章”是從篇章整體上來建構。四個環(huán)節(jié)，有序展開，層層推進，源于學情，基于問題，充分調動學生思維，學生學習有效。

　　學然后知不足，教然后知困。公開課教研， 這是一種指導、一種交流、一種學習，亦是一種引領。“獨行快，眾行遠”，相信通過本次活動的開展，老師們更能互相學習，深研理念，落實課堂，俯身耕耘，共赴成長！