靈 蛇 啟 新 年
作 業(yè) 繪 芳 華

高中部寒假特色作業(yè)

嘿，高中的學(xué)子們，聽(tīng)！

寒假的腳步，帶著輕盈緩緩踏，

靈蛇之年如夢(mèng)似幻。 

作業(yè)的模樣，已拋卻往日的繁雜，搖身化作詩(shī)意的流霞。

來(lái)吧，翻開(kāi)這特色作業(yè)的詩(shī)章，

開(kāi)啟寒假那滿是詩(shī)意的逐光流浪。
 

語(yǔ)文：墨香潤(rùn)歲華，書(shū)韻啟新程

 

 

　　語(yǔ)文世界里，練字與讀經(jīng)典皆為雅事。練字時(shí)，宣紙鋪展，墨落生香，橫豎撇捺皆凝情韻，修心養(yǎng)性。閱讀經(jīng)典，恰似漫步幽徑，文字如繁花，古韻今風(fēng)里盡是智慧芬芳。
　　任務(wù)要求：高一年級(jí)     
　　1、練一手好字。完成字帖一本。做一件有意義的事，和家人一起郊游，親近大自然。寫(xiě)一篇心得。     
　　2、讀一本好書(shū)。閱讀《紅樓夢(mèng)》、《鄉(xiāng)土中國(guó)》。
　　高二年級(jí)     
　　1、 從文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)思想、歷史傳記等不同領(lǐng)域選取一本適合高二學(xué)生閱讀的書(shū)籍。例如《紅樓夢(mèng)》《百年孤獨(dú)》《平凡的世界》《西方哲學(xué)史》《明朝那些事兒》等。在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用精讀與泛讀相結(jié)合的方法，對(duì)書(shū)中重點(diǎn)段落、精彩語(yǔ)句進(jìn)行反復(fù)研讀，體會(huì)作者的寫(xiě)作風(fēng)格與思想情感。     
　　2、練字，每天一頁(yè)字帖。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)有文化內(nèi)涵的書(shū)簽。

 

 

 數(shù)學(xué)：生活里的“數(shù)字魔法” 

 

 

　　高中數(shù)學(xué)充滿詩(shī)意韻味。高一時(shí)，可通過(guò)經(jīng)典影片領(lǐng)略數(shù)學(xué)元素與初等函數(shù)之趣；高二時(shí)，能走進(jìn)數(shù)學(xué)家的世界，用思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意模型展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
　　任務(wù)要求：
　　高一年級(jí)
　　1、選一部具有數(shù)學(xué)元素的經(jīng)典影片觀看，比如《死亡密碼》《美麗心靈》《心靈捕手》《費(fèi)馬最后定理》《笛卡兒》。
　　2、整理出初、高中學(xué)的初等函數(shù)圖像和性質(zhì)。
　　高二年級(jí)
　　1、搜集1位數(shù)學(xué)家的有關(guān)資料，將其簡(jiǎn)介及主要事跡整理成1000字左右的文章。
　　2、用思維導(dǎo)圖梳理本學(xué)期知識(shí)框架。
　　3、用學(xué)習(xí)過(guò)的幾何體和身邊的閑置物品，制作富有創(chuàng)造性的模型(可以畫(huà)出來(lái)，也可以做出來(lái))。

 

英語(yǔ)：跨文化的交流盛宴

 

　　高中英語(yǔ)在寒假為學(xué)生開(kāi)啟精彩旅程，高一可通過(guò)菜單、明信片感受英語(yǔ)，高二借海報(bào)等讓英語(yǔ)融入生活。
　　任務(wù)要求：
　　高一年級(jí)
　　1、年夜飯，我做主--設(shè)計(jì)年夜飯菜單，并為你最喜歡的一道菜寫(xiě)上英語(yǔ)介紹小短文。
　　2、 請(qǐng)收集若干條關(guān)于節(jié)日祝福的英文美句，制成明信片的形式，送給你最愛(ài)的家人，向他們表達(dá)感恩和新年的祝福。
　　高二年級(jí)
　　1、 請(qǐng)以“Happy New Year‘ 為主題，繪制一幅A3大小的英文海報(bào)，用圖文并茂的形式，介紹一種讓你印象深刻的年俗。
　　2、 讀一本好書(shū)或者看一部有意義的電影，英文寫(xiě)出讀后感或者觀影感。
　　3、 以“New Year’s Eve dinner in my family”為主題，給大家介紹自己家的年夜飯，配上漂亮的圖片，介紹幾種你最喜歡的大年三十的特色菜。

 

物理：照亮生活的科學(xué)智慧

 

　　高中物理，宛如一座蘊(yùn)藏?zé)o盡奧秘的知識(shí)殿堂。它引領(lǐng)我們探索著自然規(guī)律，寒假之際，讓我們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)與思考，開(kāi)啟理性的思維之門吧。
　　任務(wù)要求：高一年級(jí)親愛(ài)的同學(xué)們，你們愛(ài)吃水果嗎？知道水果可以發(fā)電嗎？寒假之際讓我們一起來(lái)制作水果電池吧。
　　實(shí)驗(yàn)步驟：
　　1. 將水果切成兩半，取其中一半備用。
　　2. 將一塊金屬片（如銅片）插入水果中，確保其與果肉接觸。
　　3. 將另一塊不同種類的金屬片（如鋅片）插入水果的另一側(cè)，確保不與第一塊金屬片接觸。
　　4. 使用導(dǎo)線將兩塊金屬片連接起來(lái)。
　　5. 將導(dǎo)線的另一端連接到電器設(shè)備上，觀察設(shè)備是否能夠正常工作。這樣我們就把可愛(ài)的水果電池制作完成了。通過(guò)不同的水果制作水果電池，你能得出哪些結(jié)論？比如：不同的水果，電池效能是否一樣？影響電池性能的因素有哪些？保留好我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，嘗試分析下，水果電池在以后能否科學(xué)的大規(guī)模的推廣開(kāi)來(lái)。高二年級(jí)親愛(ài)的同學(xué)們，我們期待已久的寒假已到來(lái)了，我們難免要外出旅游，探親訪友，乘坐高鐵外出是大多數(shù)人所選擇的交通工具（繩、小球、刻度尺），請(qǐng)利用身邊的工具測(cè)量高鐵、動(dòng)車啟動(dòng)和進(jìn)站時(shí)的加速度。

 

化學(xué)：化境探奇妙，元素演繁紛      

 

　　高中化學(xué)像一首科學(xué)詩(shī)篇，講著物質(zhì)的故事，靠元素組合、反應(yīng)呈現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)和理論展現(xiàn)化學(xué)世界，同學(xué)們讓我們一起繪制屬于自己的化學(xué)世界吧！ 
　　任務(wù)要求：高一年級(jí)

　　自行設(shè)計(jì)鈉、鐵、氯思維導(dǎo)圖高二年級(jí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)并手繪一張屬于自己的元素周期表。

 

 生物： 生命奧秘的趣味探尋

 

　　生物，大自然賦予世間最精妙絕倫的饋贈(zèng)，讓我們一起制作植物標(biāo)本，領(lǐng)略植物的萬(wàn)千姿態(tài)；一同研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)，探秘微觀世界；再借漫畫(huà)展現(xiàn)生態(tài)平衡，感悟森林里生物的奇妙故事。
　　任務(wù)要求：高一年級(jí)
　　1、植物標(biāo)本制作：收集幾種具有代表性的植物，進(jìn)行標(biāo)本制作，并附上名稱、分類及特征描述，增強(qiáng)對(duì)植物的理解。
　　2、研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)：選擇植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞，繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注主要細(xì)胞器及其功能。高二年級(jí)以“生態(tài)平衡”為主題，創(chuàng)作漫畫(huà)。在漫畫(huà)中融入生物知識(shí)，如森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物關(guān)系、能量流動(dòng)等。

 

 政治：社會(huì)萬(wàn)象的深度思考

　　政治學(xué)科的魅力非凡，它既貼近生活，可引導(dǎo)我們觀察身邊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，以理論剖析實(shí)踐；又承載厚重歷史，借復(fù)刻紅色經(jīng)典活動(dòng)，讓我們汲取成長(zhǎng)力量，彰顯獨(dú)特價(jià)值與意義。

　　任務(wù)要求：
　　高一年級(jí)主題：探索身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象       

　　觀察并記錄：學(xué)生一周內(nèi)觀察商品價(jià)格波動(dòng)、店鋪經(jīng)營(yíng)策略、家庭消費(fèi)行為等并詳細(xì)記錄。分析與解釋：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析現(xiàn)象，如供求關(guān)系、成本與收益理論等。提出建議：基于分析為相關(guān)主體提合理建議。
　　成果展示：學(xué)生以圖文并茂報(bào)告呈現(xiàn)，不少于 600 字。此作業(yè)可激發(fā)興趣，提升綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。
　　高二年級(jí)主題“復(fù)刻紅色經(jīng)典站位，賡續(xù)青年成長(zhǎng)力量”挑選紅色經(jīng)典電影的片段，復(fù)刻經(jīng)典站位，傾情出演，用短視頻的方式，打開(kāi)中國(guó)歷史名場(chǎng)面，從而進(jìn)一步凝聚青春力量、展示青春擔(dān)當(dāng)，激發(fā)青春智慧和力量。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受革命前輩為了祖國(guó)的發(fā)展嘔心瀝血，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，增強(qiáng)自身的使命感。

 

 歷史：時(shí)光長(zhǎng)河的回溯之旅

 

　　高中的歷史，一端連著中國(guó)過(guò)年傳統(tǒng)蘊(yùn)含的民俗雅趣，供我們細(xì)細(xì)品味；一端連著技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響，待我們以史為鑒去探尋，處處彰顯著其獨(dú)有的典雅與深邃。
　　任務(wù)要求：
　　高一年級(jí)親愛(ài)的同學(xué)們，寒假之際，請(qǐng)你們?nèi)ヌ綄ぶ袊?guó)過(guò)年時(shí)節(jié)某一歷史傳統(tǒng)的獨(dú)特魅力?；蚓劢官N春聯(lián)之雅趣，或探秘守歲之深蘊(yùn)，亦或解讀拜年之禮意，詳述其淵源、流變及承載的美好寓意，期待諸君佳作呈現(xiàn)。（自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)要求500 至 800 字）
　　高二年級(jí)以“技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)生活的變化”為主題，尋找身邊的衣、食、住、行等物質(zhì)文化痕跡，以及某些精神文化痕跡，鎖定某一歷史現(xiàn)象，從歷史學(xué)科的角度揭示這一歷史現(xiàn)象的成因，展現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步是如何催生這一歷史現(xiàn)象的，以史論結(jié)合的方式談一談你的體會(huì)。

 

地理：大地風(fēng)貌的別樣觀察

 

　　高中地理學(xué)科，既承載著小城故事里那消逝的傳統(tǒng)與美好記憶，又關(guān)乎城市發(fā)展的諸多脈絡(luò)，像安慶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、城市化建設(shè)等，展現(xiàn)地域變遷，讓我們從中領(lǐng)略人文與發(fā)展的獨(dú)特魅力。
　　任務(wù)要求：
　　高一年級(jí)
　　主題：拯救“小城”時(shí)代在進(jìn)步，城市在發(fā)展，小城卻在不知不覺(jué)中消逝，小城的傳統(tǒng)民居和建筑也被破壞殆盡，祖祖輩輩流傳的家鄉(xiāng)的美好故事，也隨著時(shí)間的流淌，慢慢的被遺忘。請(qǐng)以此為背景，收集自己所在家鄉(xiāng)的美麗傳說(shuō)和故事，拍攝那些屬于小城的民居和建筑，一起訴說(shuō)小城的故事。
　　高二年級(jí)
　　A：伴隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，安慶在皖江城市帶地位漸突出且抓住契機(jī)發(fā)展。但躋身長(zhǎng)三角城市群仍任重道遠(yuǎn)。結(jié)合必修二教材，從人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面選其一或幾個(gè)，寫(xiě)不少于800字小論文，論述安慶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移優(yōu)勢(shì)。
　　B：安慶近年加大城市與工業(yè)化建設(shè)，新增諸多工業(yè)園和功能區(qū)，規(guī)模、實(shí)力都在提升。結(jié)合城市化、工業(yè)區(qū)位相關(guān)內(nèi)容，為其發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，繪制城區(qū)及周邊功能區(qū)（尤其是工業(yè)區(qū)）分布圖并說(shuō)明原因，字?jǐn)?shù)不少于800字。
　　注：以上內(nèi)容同學(xué)們可以登錄安慶政府官網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站，或?qū)嵉刈咴L和采訪，了解相關(guān)詳情，合理做出選擇并高效地完成作業(yè)。（以上兩題，二選一）

 

 結(jié)束語(yǔ)  
 

　　正如陶行知先生所言：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。” 我校高中部的特色作業(yè)恰是生活與教育完美融合的體現(xiàn)，寒假即將到來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們或挖掘傳統(tǒng)民俗之美，或記錄小城故事，或?yàn)槌鞘邪l(fā)展出謀劃策，讓知識(shí)在實(shí)踐中落地生花。（以上特色作業(yè)均為學(xué)生自愿選擇參加。作業(yè)完成后，請(qǐng)交給班主任或相應(yīng)授課教師，參加評(píng)比。）