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2025年2月2日至16日,我校出國班英語教師彭小娟和數(shù)學教師汪何婭赴澳洲百年名校——黑利伯瑞學校參加VCE項目培訓,深入學習澳洲的教育體系、教學方法及文化背景,顯著提升了教學能力和跨文化溝通技巧。兩位教師將先進的理念和方法帶回國內,融入實際教學,進一步提升了我校出國班教學質量。此次國際化培訓不僅助力教師個人成長,更讓學生們從教師的國際化視野與先進理念中,深刻體會到中西教學方法的差異與融合。
培訓心得(一)
----英語老師彭小娟
一、 初到體驗
今年的大年初五,我踏上了前往澳洲的培訓之旅,放棄了與家人朋友團聚的時光。初到達爾文時,雖然被當?shù)氐臒崂怂鼑乃藜彝ヅ魅薟endy(Haleybury學校副校長)的冷靜與沉穩(wěn)讓我感到安心。第二天,Wendy帶領我參觀了學校,并介紹了學校的布局和各部門的老師。隨后,我與導師Debbie見面,Debbie的熱情和細致工作態(tài)度給我留下了深刻印象。培訓一開始,我便收到了一份詳細的checklist,列出了兩周內需要完成的任務,包括聽課、上展示課、完成教學計劃等。這種明確的目標和清晰的步驟讓我感到充實和有成就感。
二、 教學方法的學習與反思
培訓的核心內容是了解Haileybury學校的教學方法。我在聽課過程中,對兩節(jié)課印象深刻:一節(jié)是導師Debbie的小說背景介紹課,邏輯嚴謹,學生專注且收獲頗豐;另一節(jié)是Anthony的課堂,充滿趣味性,老師通過插圖和影音資料激發(fā)學生的思考,課堂氛圍輕松且富有啟發(fā)性。我注意到,澳洲學生從初中就開始接觸這種教學模式,高中階段只是對內容的難度進行升級,加上英語作為母語的優(yōu)勢,學生的學習效果顯著。我在思考如何平衡學生基礎水平與課標要求時,得出了“因地制宜,找到適合學生的教學方法”的結論。
三、 教學實踐與文化感悟
在培訓期間,我也有機會站上講臺,親自授課。通過教授修辭手法等課程,我感受到了異國學生對知識的渴望和思維的活躍。課后,學生們圍攏過來,眼中閃爍著對知識的熱情和對思維的啟發(fā)。這讓我深刻體會到中國古語“橘生淮南”的含義——教育的真諦不在于移植完美的教學模式,而在于為學生創(chuàng)造適合他們生長的教育生態(tài)。
四、總結與展望
盡管培訓時間只有短短兩周,但我對未來的教學內容和方向有了更清晰的把握。通過這次跨文化的研修,我不僅提升了自己的教學能力,也對澳洲的教育體系有了更深入的理解。感謝學校提供的這次寶貴機會,這次培訓是跨文化交流的珍貴饋贈,為我未來的教學工作帶來了新的啟發(fā)和動力。
培訓心得(二)
----數(shù)學老師汪何
此次赴澳洲參加VCE數(shù)學教學的培訓,讓我受益匪淺,不僅在教學理念、教學方法上有了全新的認識,也在文化體驗和語言能力上得到了極大的提升。以下是我此次培訓的心得體會。
一、導師的悉心指導與慷慨分享
此次培訓的導師團隊非常專業(yè)且體貼,他們在VCE數(shù)學教學方面有著豐富的經(jīng)驗。導師們不僅詳細講解了VCE考試制度的特點,還分享了他們在教學中的寶貴經(jīng)驗。從課程設計到課堂管理,從軟件使用到資料選擇,導師們都給予了細致的指導。尤其是在VCE考試評分標準和學生評估方面,導師們耐心解答了我的疑問,幫助我更好地理解了澳洲的教學體系。導師們還慷慨分享了他們的教學資源,包括課件、練習題、考試模擬題等。這些資源不僅豐富了我的教學內容,也讓我對如何更好地幫助學生備考VCE有了更清晰的思路。
二、學校制度與教學方法的新穎性
澳洲的學校制度與國內有很大的不同,尤其是在教學方法和學生管理方面。澳洲的學校更加注重學生的個性化發(fā)展,課堂氛圍相對輕松,學生有更多的自主學習和表達的機會。教師在課堂上更多的是引導者和 facilitator,而不是單純的知識傳授者。這種教學方式讓我大開眼界,也讓我反思了自己在國內的教學模式。在培訓期間,我還觀摩了二十節(jié)year10-year12的課程。澳洲教師在課堂上采用了多種教學方法,如小組討論、項目式學習、互動式教學等,這些方法不僅提高了學生的參與度,也培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。這些教學方法與國內傳統(tǒng)的“講授式”教學有很大的不同,給了我很大的啟發(fā)。
三、英語授課能力的提升
作為一名非英語母語的教師,此次培訓也極大地鍛煉了我的英語授課能力。在試講課中,我嘗試用英語講解數(shù)學題目,雖然一開始有些緊張,但在導師和同事們的鼓勵下,我逐漸找到了自信,后期甚至有自信能找學生主動找他們溝通,解決他們的問題。通過這次實踐,我不僅提高了自己的英語表達能力,也學會了如何用簡潔明了的語言向學生解釋復雜的數(shù)學概念。
四、住宿家庭的文化體驗
此次培訓期間,我住在一個當?shù)氐淖∷藜彝ブ?,這讓我有機會深入了解澳洲的文化和生活方式。住宿家庭非常熱情好客,他們帶我體驗了當?shù)氐娘嬍?、?jié)日和日常生活。通過與他們的交流,我感受到了澳洲人的友善和開放,也對澳洲的社會文化有了更深刻的理解。
五、總結與展望
此次澳洲之行讓我在教學理念、方法和文化體驗上都有了全新的收獲。我深刻體會到,作為一名VCE數(shù)學教師,不僅要掌握扎實的學科知識,還要不斷學習和借鑒先進的教學方法,提升自己的跨文化溝通能力。回國后,我將把此次培訓中學到的經(jīng)驗應用到實際教學中,努力為學生提供更高質量的教育。同時,我也希望能夠與更多的同行分享此次培訓的收獲,共同推動VCE數(shù)學教學的創(chuàng)新與發(fā)展。未來,我將繼續(xù)關注國際教育的最新動態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
總結
我校出國班教師的此次赴澳培訓,是學校推進教育國際化的重要舉措,也是學校不斷提升教育質量、培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新精神人才的有力保障。相信在全體教師的共同努力下,我校的國際教育事業(yè)將迎來更加燦爛的明天。