201強基班班主任王鵬老師首先從班級整體學(xué)情切入，通過詳實的成績分布數(shù)據(jù)，剖析各學(xué)科綜合表現(xiàn)及不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，針對薄弱環(huán)節(jié)提出“因材施教”策略：對高分段學(xué)生強化思維拓展，中等生側(cè)重知識漏洞填補，后進(jìn)生聚焦基礎(chǔ)夯實，并部署了考后個性化輔導(dǎo)、學(xué)科錯題復(fù)盤等具體措施。

　　隨后，各學(xué)科教師依次匯報考試情況，結(jié)合試題難度與學(xué)生答題表現(xiàn)，梳理出知識掌握的共性問題與個性化短板。徐海宏主任強調(diào)，需重點追蹤學(xué)生成績波動軌跡，班主任要聯(lián)動學(xué)科教師深挖失分根源，尤其關(guān)注“跛腿”科目，通過跨學(xué)科協(xié)作推動均衡發(fā)展；朱炎炎主任則聚焦課堂實效，要求教師精準(zhǔn)把控教學(xué)進(jìn)度，以分層任務(wù)設(shè)計覆蓋不同學(xué)習(xí)需求，確保“一人一策”落實到位。

　　校長助理徐最太在總結(jié)中指出，201強基班依托校內(nèi)外名師團(tuán)隊的資源優(yōu)勢，需在“培優(yōu)助弱”工作中強化責(zé)任到人機制：將學(xué)科幫扶任務(wù)細(xì)化到每位教師，建立學(xué)生成長檔案并實施動態(tài)跟蹤管理。同時，他著重強調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，要求以嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)為抓手，塑造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的班級氛圍，同步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長提供全方位保障。

　　此次分析會以數(shù)據(jù)為鏡、以問題為導(dǎo)向，既是對階段性教學(xué)成果的“診斷復(fù)盤”，也為后續(xù)教學(xué)策略優(yōu)化提供了清晰路徑。全體教師將以此次會議為契機，深耕精準(zhǔn)教學(xué)沃土，細(xì)耕個性培養(yǎng)田壟，攜手推動我校201強基班教學(xué)質(zhì)量攀上新峰。