李校助、徐主任認真查看了晚自習計劃本，了解學生晚自習的時間分配情況。從檢查結(jié)果來看，大部分學生能夠制定清晰的晚自習計劃，結(jié)合當天學習內(nèi)容，合理規(guī)劃晚自習時間，有序完成作業(yè)、復(fù)習及預(yù)習任務(wù)，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度與自律能力。有的學生將各個學科任務(wù)完成時間精確到分鐘，有的學生則根據(jù)自身學習狀況，為薄弱學科預(yù)留更多時間。計劃中看出學生們先完成作業(yè)，再進行復(fù)習和預(yù)習。班主任老師則在收取晚自習學習計劃本上貼心地寫上鼓勵和指導(dǎo)的話，并針對部分學生在學習計劃中存在的問題給予了及時指導(dǎo)，提出改進建議。

　　晚上在安靜有序的晚自習氛圍中，學生們專注于學習任務(wù)，遇到問題時，會小聲交流或向老師請教。相信經(jīng)過一段時間，學生們會逐步養(yǎng)成制定學習計劃、合理安排時間的習慣。

　　晚自習是學生自主學習的重要時段，科學合理的學習計劃不僅有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，更有助于培養(yǎng)他們的自律意識和時間管理能力。學校將持續(xù)加強晚自習管理，不斷探索創(chuàng)新管理模式，為提升教育教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)，助力學生全面成長。